摘 要：众所周知，一个区域的经济和社会发展离不开高等教育的推动作用，特别是作为我国高等教育主力军的地方高校，它们的教育规模和质量在影响和促进当地的区域经济结构和发展速度上，具有举足轻重的作用。本文旨在分析高等教育的定义、区域经济的含义，以及两者之间的关系，寻求地方高校发挥自身优势，更好地促进区域经济增长的路径。
关键词：高等教育；区域经济；协调发展
高等教育的发展能够为经济社会的发展服务，是社会经济活动中非常重要的因素。而众多的地方高校依赖于地方经济的发展，同时又为地方培养应用性的专门人才和先进的科学技术，直接为地方经济社会服务。正确认识高等教育和区域经济的关系，探索地方高校的特有优势，更好地促进区域经济的增长具有重要的实际意义。
一、地方高校的高等教育和区域经济的内涵与关系
（一）高等教育的内涵
高等教育一般是指在完成了中等教育的基础上进一步接受的更高一级的教育，代表了大学及大学以上的文化程度。高等教育的主要任务包括高层次教育教学、学术研究、社会服务，与普通教育相比，通过高等教育的学习，人们可以具备更加系统、更加专业的科学理论知识和技能。高等教育就是培养高水平人才、培育高水平技术的主要地方。高等教育学校还有很多其他类学校不具备或者难以具备的优势，比如学科门类相对齐全，师资力量相对雄厚，科研团队较为强大，科研设备比较先进等。
（二）区域经济的内涵
区域经济一般指各式各样的经济团体在特定的区域或者空间内活动，而由该地区经济发展的内在因素与外部影响条件组成的一个综合体，能够很好地反映该区域经济社会发展的特点、模式及水平。在该区域范围内，一系列与之关系密切的经济要素，以及各要素之间的联系与关系的发展延伸，都是区域经济必不可少的一部分。
高等教育与区域经济之间是相辅相成、相互制约和影响的。高等教育的发展受到区域经济的制约，区域经济发展为该地区高校的发展提供动力，为高等教育的发展提供资金支持和物质保障。反过来，高等教育也为区域经济社会的发展培养和输送人才、技术，在区域经济发展的过程中，占有重要地位。在我国，从高等教育的布局和经济发展的布局分析，可以发现两者存在着很大的相关性，区域经济比较发达的地区，高等教育的规模和质量也会更加突出，而高校集中的地方一般经济发展水平也相对较高。
二、高等教育促进区域经济发展的优势
（一）高等教育为区域经济发展提供人力资源
经济的发展不仅仅需要物质和资金的投入，还离不开人力资源的投入，最根本的就是教育方面的投资。通过投资教育事业，促进教育质量和教育能力的提升，而实现劳动者知识素质和技能的提高。在提升劳动者的能力和水平方面，高等教育是各个阶段的教育中效果是最明显的，它通过对学生的培养和教育，让学生在高校获得比其他教育更高层次、更专业、更实用的知识和技能，为该区域范围内的各类单位和组织提供所需要的人才。
（二）高等教育为区域经济发展提供科技支持
当今世界，经济的发展更多的是依靠于科技的进步，而要实现科技的进步必然离不开高等教育的推动。高校有掌握着先进科学理论知识的教师，能够进行先进科学技术的创新和研究，能够为新技术的开发提供硬件基础。因此，高等教育能不断创造出先进的科学技术和科技成果，将先进的科技成果投入到社会生产实践中，将科学技术和成果转化为生产力，从而推动经济社会的进步。
（三）高等教育的发展促进区域产业结构优化
一个地区的资源条件和制度是否与该地域的产业结构与技术结构相符合，决定着这个地域的经济发展水平和质量。由此可见，适应区域实际的良好发展理念和战略影响着区域经济可持续发展的水平，而良好的发展理念和战略离不开人才观念的改变和素质的提高，通过高等教育的开展，培养出具有良好观念和素质的人才，在开展社会实践的过程中不断探索经济发展规律，在符合经济发展规律的道路上不断尝试改革，为优化区域产业结构提供支撑，促进区域经济的可持续发展。
三、高等教育促进区域经济发展的策略
近年来，我国的经济发展处于较好的发展态势，但是各个区域之间的经济发展差距进一步拉大。原因之一就是区域间人才和科技的分配存在较大的悬殊。
（一）结合市场需求，优化学科专业设置
不同区域的经济发展模式和特色各不相同，因此，不同区域的高等教育在发展上应有较大的差异，结构调整也应符合当地经济结构调整的需要。但是，当前一些高校在学科设置上盲目追求多样性和全面性，脱离了市场需求的导向，从而导致大批毕业生就业难、失业多，因此，高校应明确自身的教学特色和优势，充分分析当地的经济特色和优势产业，结合市场价值取向，努力推进教育资源合理分配使用，适时地调整学科和专业设置，及时地取消不符合市场需求的传统专业，增加补充新的专业，举办具有本校特色和地域特色的高等教育，更加精准地培养市场需求的人才，更加高效地促进区域经济的发展。
（二）深化校企合作，探索教学科研新模式
地方高校在开展教育活动的时候，应考虑社会经济的需求，主动与社会、与市场、与企业融合，挖掘校地、校企合作的模式，促进学校资源与市场资源、企业信息的共享共用，探索实践与理论结合的路径，增强人才的实用性与适应性，有目的、有针对性地为市场、为企业输送所需的人才。高校要积极走进市场，走向企业，结合自身优势，与企业加强教学、科研等各方面的合作，积极探索共建学院、共建专业，以产业发展为向导，深化教育教学改革，创新产学合作育人机制。在此模式下，鼓励高校的教师走进工厂、企业的专家站上讲台，联系企业为学生提供研发、实习等岗位，使学生不仅巩固理论知识，学习操作技能，同时增加对企业的认识。通过产学研相结合的模式，提高学生的实践应用能力，为今后步入社会打下良好的基础。
（三）加强技术创新，推进科技成果转化
科技成果转化是高校发挥科研优势，促进经济发展的一个重要体现，加快高校科技成果转化,对提升企业创新能力,加强区域经济竞争力有很大的实际意义。但是，目前国内的高校科技成果转换为生产力的能力不高。提高科技成果的转化率，推动企业科技产品的更新进步，为区域经济发展提供科技引导，是当前高等教育的一个重要关注点。促进高校科技成果转化要选择合适的转化途径和方法。高校应该以及自身实力和社会市场经济的需求，积极探索多种转化模式，通过技术合作、创建科技企业或者大学科技园、共建实验室或科研平台等途径，提高高校科技成果的转化率。
总之，发挥高等教育的优势，促进区域经济发展是时代发展的要求，高等教育要努力立足于区域的发展、主动融入区域环境、服务区域需求，充分发挥高校的学科优势、人才优势、地缘优势，适应区域经济社会发展的要求，打造新亮点，主动融入并服务区域经济发展。（文 / 杨君）
【基金项目：江苏海洋大学2020年高等教育科学研究一般课题《发挥高校优势 促进区域经济发展——以江苏海洋大学为例试论地方高校促进区域经济发展的路径》项目编号：GJ2020-09。】
（作者简介：杨君，江苏海洋大学，文学硕士，研究实习员，研究方向：教学管理。）
参考文献
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[2]赵志.地方高等教育发展与区域经济增长协调研究综述[J].大连大学学报,2016(1).
[3]赵龙.高等教育与区域经济发展的关系分析[J].现代经济信息,2018(13).
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